سبحانك ربي ما أعظمك، سبحانك ربي ما أكرمك، تواتر عطاؤك، وتوالت آلاؤك، اشتاقت نفوسنا لسماع الصيحة الأولى لطفلنا الأول فدعوناك فأجبتنا، ورجوناك فأعطيتنا، فلك الحمد عدد ما شئت، هاقد دوت الصيحة الحبيبة بعد طول انتظار ودعاء وقنوت واستغفار، فسجد لله شكراً من سجد، وحمد الله كثيراً من حمد، وعلت الفرحة وجه الدنيا.

مذ بكى أضحك أجواء الدنا   قـدر الله الـذي صـوره

كامل الخلقة فيه شبه       بـدد الـهـم بـإشراقته

لمعت عينا أبيه بهجة         وتعالت خفقات القلب من

حمد الله على أنعمه          ودعا أنـبـت اللهم من صورته

وتـقـبـلـه وسدد سعيه       حـوله شكراً لخالق البشر

وقـد اختار له أبهى صور      مـن أبـيه ومزايا تنتظر

غـمر الأسرة بشراً وعَمَر     وبعيني أمه جالت عبر

جده حباً وقد زُفّ الخبر       سـراً وجـهـراً وجـأر

زهرة واجعل له أشهى ثمر  لـك جندياً وصنه من غير

اللهم ارزقنا شكرك على نعمة الأولاد، وقرة العين بصلاحهم والإخلاص في تربيتهم إنك سميع مجيب.

نلاحظ جميعاً تغيرات المراهق في سلوكه ونفسيته بوضوح؛ لأنها حادة وتعاقبها سريع، ولكن قد لا نلاحظ تغيرات الأطفال قبل المراهقة؛ لأنها تغيرات متباعدة خصوصاً بين الخامسة والعاشرة، ولأنها أيضاً أقل حدة بكثير، وتهدف هذه المقالات إلى إلقاء الضوء على تلك المتغيرات، وإلى مساعدة الآباء على ملاحظة التغيرات التي تطرأ على أولادهم، وكيف يتعاملون معها بكفاءة وراحة أكبر.

هذه المقالات تتمحور حول ابنك وبنتك، حيث ترافقهم تغيرات نفسية وسلوكية متوقعة تحدث بانتظام، وهذه التغيرات متعاقبة مختلفة، انتظرها واكتشفها، وتفهمها وتقبلها، وكيّف أساليبك التربوية معها، وسنعرض خلالها سمات المراحل العمرية، والتعامل المقترح مع ما يرافقها من سلوكيات مزعجة أو قدرات أو احتياجات.

آمل أن تساهم هذه المادة في تقرير مشكلاتهم، وإسعاد أطفالكم، وإلى بداية جولتنا وانطلاقة رحلتنا:

 

طفلك في الثانية:

طفل السنتين مقارنة مع المدة التي قبلها والتي بعدها يعد في مرحلة متوازنة ومريحة إلى حد ما بالنسبة للوالدين، قدراته الحركية صارت أفضل، سقوطه أقل، وهذا يعطي ثقة في حركاته، دورنا في تنمية قدراته الحركية، توفير مساحات واسعة وآمنة وخالية من العوائق لتحسين توازنه، وتناسق حركاته، وقدرته على تصميم الجديد من هذه الحركات، ولأنه يميل في هذا السن إلى ممارسة ألعاب فيها دفع وشد؛ وفروا له سيارة يجرها وراءه مثلاً، أو لعبة كبيرة يدفعها، وشاركوه الاستمتاع بها، ابن السنتين نقرب له المكعبات، وألعاب البناء، ويعد اللعب بالأكواب البلاستيكية تمريناً مفيداً وممتعاً له يتمرن من خلالها على وضع الأشياء تحت بعضها، وفوق بعضها، وداخل بعضها.

بسبب تحسن تحكمه بيده يبدأ ابن السنتين يمسك بالقلم من المنتصف، ويشخبط على الورق؛ قدموا له أقلاماً ملائمة وورقاً أو مطبوعات تخلو من الآيات والأحاديث، واجعلوه يلعب ويشخبط براحته، هذا اللعب والشخبطة تغرس الصداقة المبكرة بينه وبين المطبوعات، تزداد عزيمته أكثر من السابق، وهو بحاجة إلى هذه العزيمة لتحسين قدراته الحركية والأهم أنها تنمي شعوره بالاستقلالية، دورنا تشجيع هذه الاستقلالية، وتقويتها بألا نستعجل مساعدته، أو أن نمنعها نهائياً.

أما دورنا في تنمية قدرته على الكلام فهو أن نتحدث معه في هذا السن، بل منذ لحظة ولادته بلغة الكبار بدون الخطأ الشائع من كسر الكلمات، وتبديل الحروف للتلطف مع الطفل ومناغاته، أختي الفاضلة استغلي كل فرصة ممكنة للحديث معه، واطرحي عليه أسئلة، وشاركيه الإجابة عنها، وعوّدي نفسك أختي الفاضلة، عرفيه أنك تكلمي ابنك:

الأول: أن تعيدي شرح كلامه بحيث يعرف أنك فهميته.

والثانية: أن تنصتي له بدون تصحيح أخطائه اللغوية.

وسيكون إنصاتكم له متعة من متعكم، وهدية مهمة لطفلكم، اشتركي معه بانتظام في قراءة القصص المحتوية على أشياء مألوفة عنده، وسيستمتع برؤية الصور والرسوم الجميلة، ويستمتع بتقليب الصفحات، وينمي مع كل هذه المتع قدراته الخيالية، ومهاراته الفكرية، وثروته اللغوية، وقدرته على الكلام كما يشير لذلك كتاب دليل التعليم المبكر لأطفالنا.

من ميزات هذا العمر تحسن تواصله مع الآخرين، وهدوئه بسبب زيادة قدرته على التعبير والفهم، مما يقلل الانزعاج السابق.

وهنا ينتهي مقالنا في الحديث عن عمر السنتين، وكيفية رعاية التحسن الذي بدأ يظهر في حركاته ولغته واستقلاليته.